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| 研究︰親子常共讀 有助幼兒發展 https://dryahoo.phpbb.kukan.tw/viewtopic.php?f=75&t=480755 |
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| 發表人: | pppp [ 2020年 6月 19日, 09:12 ] |
| 文章主題 : | 研究︰親子常共讀 有助幼兒發展 |
孩子6個月至5歲是腦部的黃金發育期，親子共讀是促進腦部發育的一大關鍵，但親子共讀不是有讀有保庇，孩子根據年齡不同，童書選擇、互動方式也是一大學問。 孩子出生時的腦部雖有細胞，但必須透過外在刺激來連結，促進學習和語言發展，包括笑容、說話等都能有效促進細胞間的神經迴路發展，孩子腦部3歲以前會完成近80%的發展，因此6個月到5歲的孩子都是學習的黃金時期，親子共讀就是重要的方式之一。 親子共讀並不是單純唸書給孩子聽，而是透過童書和孩子對話，問孩子「這是什麼」、「這個東西有幾個」促進親子互動。 研究也證實，對話次數越多的孩子，腦部語言區面積大小也會越大，代表腦部發展較好。 美國經驗顯示，原本一個家庭的親子活動從來不包括讀書，但診間推廣親子共讀後，家庭共讀頻率可增加兩到三倍。更值得一提的是，弱勢家庭中0至3歲嬰幼兒的語言接收與表達能力平均在同齡孩子的末段，而有親子共讀的弱勢孩子到了4歲進幼兒園時，這些功能可提升至同齡孩子的前66%。 6個月到1歲的孩子對於嬰兒的臉很感興趣，因此建議挑選有嬰兒臉龐的布書、洗澡書。 若家中是1歲到1歲半的孩子，則適合厚紙板書、布書、硬頁書、觸摸書，內容有圖畫、動物且內文有韻律，和生活領域息息相關的內容； 1歲半至2歲的孩子適合厚紙板書，內文有重複句子及有韻律的文字，將閱讀成為生活作息的一部分，例如睡前故事時間。 至於2到3歲的孩子，適合故事情節較多的紙頁圖畫書，可以建立安全互動的氛圍，唸到熟悉的句子時停下，讓孩子接著說完。 |
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